COMPONENTES DE MICROSOFT OFFICE

09/07/17 10-4 María Fernanda Restrepo

SEGUNDO PERIODO-TECNOLOGÍA

COMPONENTES DE MICROSOFT OFFICE

PROPÓSITO.  Reconocer cada uno de los componentes de Microsoft Office y su importancia en los procesos de conocimiento.

ACTIVIDAD

1. Ingresar al blog del grupo y hacer una entrada nueva, a ésta colocarle como título SEGUNDO PERIODO.

2. Luego el título del tema COMPONENTES DE MICROSOFT OFFICE

3. Consultar cada uno respecto a: qué son, para qué sirven, cuáles son sus componentes y el logo que los distingue:

- Acces.

- Excel.

- Word.

- InfoPach designer.

- InfoPach Filler.

- OneNote.

- Outlook.

- Power Point.

- Publisher.

- Share Point workspace.

- Paint.
4. Conclusión de la actividad.

Solucion

1.ACCES

Access es un programa que le permite crear y administrar bases de datos. Una base de datos es un lugar donde usted puede guardar información relacionada con un tema específico. Según el uso que le va a dar a la información sabrá si necesita una base de datos de Access o un programa diferente para crear y administrar sus datos. 

¿Para qué sirve? 
A través de este programa se puede ordenar la información de diferentes formas según la que le sea mas conveniente al usuario. 
Microsoft Access tiene diversas funciones con las cuales se pueda facilitar la manipulación y modificación de la información que contenga la base de datos.


FORMULARIO: Un formulario es, por lo general, un buen diseño para introducir, cambiar y ver los registros de su base de datos. Al abrir un formulario, Access recupera los datos deseados de las tablas y los presenta de acuerdo con su diseño ya sea en la pantalla o en formato impreso. En un formulario se muestran determinados registros, con un diseño personalizado.

Informe: Un informe se utiliza para representar los datos en una página impresa y para mostrar los subtotales y totales correspondientes a todo un conjunto de registros. Los informes se pueden presentar con un diseño personalizado.

Consultas: Las consultas son preguntas que un usuario hace a la base de datos. Con ellas puede obtener información de varias tablas y con la estructura que más le interese.  

Macros: Las macros son un mecanismo de automatización de Microsoft Access. Utilizando éstas es posible automatizar tareas repetitivas eliminando la posibilidad de introducir errores de operación y liberando tiempo para emplearlo en otras actividades.

Módulos: Los módulos son objetos donde se almacena código escrito en lenguaje de programación denominado Access Basic.

EXCEL

La barra de menús Excel está compuesta por los siguientes menúes:

• Archivo: Agrupa comandos relacionados con el manejo de libros de trabajo como abrir, guardar, cerrar, imprimir y crear nuevos archivos.
• Edición: Contiene comandos para editar el contenido de la hoja de trabajo como copiar, cortar, más allá, buscar y reemplazar texto.
• Ver: Reúne comandos para cambiar la forma en que el libro se muestra en la pantalla.
• Insertar: Contiene comandos que permiten insertar objetos en una hoja de trabajo, como gráficos y tablas.
• Formato: Lista los comandos para modificar texto, como cambiar tipo de letra y alinear celdas.
• Herramientas: Muestra herramientas adicionales como el corrector ortográfico y macros.
• Datos: Agrupa los comandos para analizar y manipular datos.
• Ventana: Comandos para visualizar y organizar varios libros de trabajo.
• Ayuda: Obtiene ayuda sobre cómo utilizar el la aplicación Excel.
  
  Excel es un programa informático desarrollado y distribuido por Microsoft Corp. Se trata de un software que permite realizar tareas contables y financieras gracias a sus funciones, desarrolladas específicamente para ayudar a crear y trabajar con hojas de cálculo.
• Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios y otros mucho más complejos. Excel es una hoja de cálculo integrada en Microsoft Office
  
  
  
  WORD
  
  Microsoft Word es un programa informático orientado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y viene integrado predeterminadamente en el paquete ofimático denominado Microsoft Office.

Para qué sirve Word. Es una herramienta ofimática que está integrada dentro del paquete Office de Microsoft desde 1997 y su función es la del procesamiento de textos. Sirve por tanto para escribir textos con cualquier finalidad: académica, profesional, creativa

Botón de inicio: Hay opciones que no venían en el Word 2003, una de ellas es preparar, que sirve para que el documento lo puedan ver varios usuarios, también otra opción nueva es la de enviar, que es para enviar el documento por fax o correo electrónico o Microsoft Outlook y la ultima es publicar, que sirve para mostrar el documento en un sitio de Internet. Barra de titulo: Indica el nombre del programa, el nombre del documento, el autor del documento, etc. Banda de opciones: Es un menú que contienen pestañas que, al seleccionar cada pestaña, aparecen distintos grupos de herramientas que contienen los comandos utilizados frecuentemente. Barra de estado: Es la barra que informa cuantas palabras y cuentas paginas se llevan en el documento escrito. Botón Office: Este botón cuenta con varias opciones para complementar office y todo lo relacionado con este tema. Vista de documento: Es la opción del diseño de impresión, en ella se puede ver el documento como va a verse cuando se imprima. Zoom: En esta opción se puede disminuir o aumentar la vista del documento Barras de desplazamiento: Es la barra que nos ayuda a desplazarnos en el documento, tanto horizontal como verticalmente.

InfoPach designer

Microsoft InfoPath. Microsoft InfoPath es una aplicación usada para desarrollar formularios de entrada de datos basados en XML. Su primera publicación, InfoPath 2003, fue como parte de Microsoft Office 2003, después en julio del 2004 se publicó InfoPath 2003 Service Pack 1.

Junto con Microsoft SharePoint Designer 2010, InfoPath 2010 facilita la creación de soluciones de extremo a extremo en SharePoint Server 2010 que incluyen formularios muy prácticos, además de flujo de trabajo a la escala de la empresa y acceso a datos empresariales clave.

InfoPath Designer 2010    Para crear y publicar una plantilla de formulario de InfoPath (.xsn), use InfoPath Designer 2010. Cuando diseñe un archivo de plantilla (.xsn), cree un único archivo que contiene los archivos auxiliares que implementan el diseño, vistas y lógica que depende una solución concreta de formulario de InfoPath. Cuando los usuarios rellenan un formulario, que son en realidad rellenando una instancia de archivo de formulario (.xml), que se basa en la plantilla de formulario asociada. Con el Diseñador de InfoPath puede crear formularios que incluyen secciones de diseño predefinida, del cuadro reglas, administración de reglas mejoradas y estilos variados. Además, InfoPath Designer incluye ahora un número diferente de plantillas de formulario, por lo que no es necesario definir todas las partes del formulario desde cero.

InfoPath Filler 2010    Con InfoPath Filler, las personas que están rellenando formularios tienen una interfaz de Usuario simple y fácil de usar y pueden elegir guardar un borrador, guardar una copia local, o guardar como PDF y tiene un registro local del formulario. Todas las funciones innecesarias para diseñar formularios se quitó para las personas que solo desea abrir y rellenar un formulario.

InfoPath Forms Services    Mejoradas paridad entre los formularios de InfoPath Filler 2010 y formularios de explorador de InfoPath en SharePoint Server 2010 garantiza mayor coherencia para los usuarios que están rellenando formularios. Por ejemplo, incluye la funcionalidad disponible en los dos entornos: listas con viñetas, numeradas y simples; Varios cuadros de lista de selección; Cuadros combinados; Botones de imagen. Capacidades de hipervínculo; Grupo de opciones y la sección; Funcionalidad de filtrado; Controles de fecha y hora; y selectores de personas.

Además, InfoPath 2010 se ha integrado en SharePoint Designer 2010 para permitir la creación y personalización de formularios asociados a las listas externas de Servicios de conectividad empresarial (BCS) y soluciones de flujos de trabajo.

INFOPATH FILLER 

   Con InfoPath Filler, los usuarios que están rellenando formularios disponen de una interfaz de usuario sencilla y fácil de usar y pueden elegir entre guardar un borrador, guardar una copia local o guardar como PDF y tienen un informe local del formulario. Se han eliminado todas las funciones de diseño de formularios innecesarias para aquellas personas que simplemente desean abrir y rellenar un formulario.

OneNote 

OneNote es un bloc de notas digital. En casa, en la escuela o en la oficina, use OneNote para tomar notas donde quiera que vaya. Además, OneNote guarda y sincroniza automáticamente las notas para que usted pueda concentrarse en sus pensamientos e ideas.

OneNote es un bloc de notas digital. En casa, en la escuela o en la oficina, use OneNote para tomar notas donde quiera que vaya. Además, OneNoteguarda y sincroniza automáticamente las notas paraque usted pueda concentrarse en sus pensamientos e ideas.

Outlook.

Outlook es un programa que funciona bajo la plataforma de Windows y ha sido desarrollado por la compañía Microsoft para dar soporte a gente que necesitaba un gestor de correo electrónico. La función de este programa es recibir y mandar correos electrónicos así como la de almacenar los mensajes recibidos y enviados.

sirve para

Búsquedas para encontrar fácilmente lo que requiere.

Crear mensajes de correo electrónico que llamen la atención. Por medio de las herramientas de office.

COMPONENTES 

La pantalla
La barra de titulo
La barra de menús
La barra de herramientas
La barra de estado
El panel de exploración
La barra de tareas pendientes

Power Point.

Power Point. Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas más populares creados por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas. El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones.

Componentes

Barra de títulos 

 Barra de menús

 Barra de herramientas estándar 

 Barra de herramientas de formato
 

Barra de estado 

 Barra de herramientas de dibujo

  Ayuda (Escriba una pregunta)

  Panel de tarea

Publisher.

Publisher (antes Microsoft office Publisher), es un programa de la empresa Microsoft, diseñado para la creación de calendarios, folletos, diplomas, boletines, curriculums, rótulos, hojas informativas, membretes, sobres, formularios de negocios, invitaciones, catálogos, volantes, almanaques y anuncios..Sus componentes son:

Barra de Titulo

Barra de Menú

Ventana de Trabajo

Barra de Herramienta

SharePoint Workspace 

Microsoft SharePoint Workspace 2010 permite tener acceso al contenido de SharePoint tanto si está conectado al servidor de SharePoint como si no, o si trabaja sin conexión. Cuando está conectado al servidor de SharePoint, se sincronizan automáticamente todas las actualizaciones de contenido en el servidor y en el área de trabajo. Cuando no está conectado, los cambios que realice en el área de trabajo se almacenan en la memoria caché localmente. La próxima vez que se conecte al servidor de SharePoint, todos los cambios se sincronizarán automáticamente.

PAINT

Paint es un programa que se usa para dibujar, aplicar color y modificar imágenes. Puede usar Paint como un bloc de dibujo digital para realizar imágenes sencillas y proyectos creativos o para agregar texto y diseños a otras imágenes, como las tomadas con una cámara digital.

Sus componentes son1. Barra de títulos.
2. Barra de menús.
3. Cuadro de colores.
4. Barra de herramientas.
5. Área de dibujo.
6. Cuadro de Opciones de relleno.

CONCUSION:

Aprendí mas sobre las herramientas, y me pueden ser muy útil en cualquier cosa.

Tecnologia 10-4 Maria Fernanda Restrepo.

TECNOLOGIA E INFORMATICA

08/05/17

SEGUNDO PERIDO

MARIA FERNANDA RESTREPO

10-4

I.E.J.R.V.B.M

ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA

1. Escrito: cumpli

2.Conceptos basicos de la tecnología y informatica: Cumpli

3.El blog como herramienta educativa: cumpli

4.Conociendo algunos aparatos tecnologicos: cumpli 

CONCLUSIONES 

2. Entendi la importacia de la tecnologia.
3. Aprendi mas sobre las herrmanientas educativas

4.Me ayuda a tener claro estas cosas.



emprendimiento 10-4 Maria Fernanda Restrepo..

SEGUNDO PERIODO

MARIA FERNANDA RESTREPO ARANGO

24/04/2017

10-4

ACTIVIDADES DE EMPRENDIMIENTO

1. Escrito: Cumplí

2. Análisis de la ley 1014: Cumplí

3. El árbol de la vida: Cumplí

4. Cualidades de un emprendedor: Cumplí

5. Mapa mental cualidades: Cumplí

6. Sopa de letras cualidades: Cumplí

7. Conociendo emprendedores: Cumplí

8. Avancemos como emprendedores: Cumplí

9. Técnicas de ventas: Cumplí

CONCLUSIONES



1. Escrito:

2. Análisis de la ley 1014: Que Colombia necesita tener un desarrollo tecnológico, económico y social. Con la ley 1014 se promueve la investigación en Colombia, lo que es importante para el desarrollo local, regional y del país y educar en los estudiantes espíritu emprendedor.

3. El árbol de la vida: Dejar la pereza, el orgullo y las groserías.

4. Cualidades de un emprendedor: Que tengo un poco claro de lo que es un emprendedor, sus características, además cosas que nos sirven para tener mas enfocado mi estudio y la media técnica.

5. Mapa mental cualidades: Nos sirve para tener algo mas claro de lo que estábamos trabajando en el periodo.

6. Sopa de letras cualidades: Es una actividad que nos ponen para darle complemento al mapa mental.

7. Conociendo emprendedores: Que siempre debemos seguir nuestros sueños, metas, a que si me propongo algo me esfuerzo para sacar mis cosas a delante.

8. Avancemos como emprendedores: Nos enseña a tener mas claro el tema.

9. Técnicas de ventas: Aprendí sobre los elementos que se utilizan en el cierre de una venta. 

martes, 2 de mayo de 2017

SEGUNDO PERIODO-EMPRENDIMIENTO

ELEMENTOS CORPORATIVOS DE UNA EMPRESA

PROPÓSITO.  Conocer los elementos que constituyen la caracterización corporativa de una empresa, utilizando las Tics.

ACTIVIDAD

Consultar:

1.  qué es un logo y dé dos ejemplos.

2.  Qué es una razón social y dé dos ejemplos.

3.  Qué es un lema y dé dos ejemplos.

4.  Qué es la misión y cómo se hace.  Realizar la misión personal.

5.  Qué es la visión y cómo se hace.  Realizar la visión personal.

6.  Qué es una minuta de cosntitución de una empresa y dé un ejemplo.

7.  Qué es un NIT y qué entidad lo expide.

8.  Qué es el RUT y dónde se diligencia.

9.  En Publisher, realizar un ejemplo de carneempresarial, teniendo en cuenta que debe contener: logo, razón social, lema y NIT.

10.  Qué es el código de barras y cómo se calcula.

11.  Conclusión de la actividad.

solución

1. El logo  surge de la necesidad de respaldar a los productos realizados en serie. Este es un mensaje abreviado de todos los valores de una marca y el cual esta compuesto de un grupo de letras, símbolos, abreviaturas, cifras para facilitar una composición tipográfica que las personas identifiquen y asocien rápidamente con la empresa a la que le pertenece.

Un logo sirve para dar a conocer e identificar a la empresa o institución que representa por largo tiempo, de tal modo que los receptores asocien el o los productos o servicios ofrecidos fácilmente a ella.




2.La razón social es la denominación por la cual se conoce colectivamente a una empresa. Se trata de un nombre oficial y legal que aparece en la documentación que permitió constituir a la persona jurídica en cuestión.
3 LEMA: Un lema es una frase que expresa motivación, intención, ideal, o describe la forma de conducta de una persona, de un grupo, de una institución, de un Estado, un país, una familia, etc. Un lema puede expresarse en cualquier idioma, pero lo más común es utilizar el latín o la lengua propia del lugar.


4.MISION Y COMO SE HACE: 

La Misión Describe el rol que desempeña actualmente la organización para el logro de su visión, es la razón de ser de la empresa.

Preguntas frecuentes para elaborar la Misión:

• ¿Quiénes somos?
• ¿Qué buscamos?
• ¿Qué hacemos?
• ¿Dónde lo hacemos?
• ¿Por qué lo hacemos?
• ¿Para quién trabajamos?
• 
  **Nuestra Misión
  es la de proporcionar bienestar a nuestros clientes, proveyéndoles soluciones a sus necesidades y servicios de conveniencias a precios accesibles , en un ambiente cálido amplio,cómodo y moderno, contribuyendo de esta manera a mejorar su calidad de vida..
  
  

5. La Visión denominado como el SUEÑO de la empresa, es una declaración de aspiración de la empresa a mediano o largo plazo, es la imagen a futuro de cómo deseamos que sea la empresa mas adelante.

Su propósito es ser el motor  y la guía de la organización para poder alcanzar el estado deseado.

Preguntas frecuentes para elaborar la Visión:

• ¿Cuál es la imagen deseada de nuestro negocio?
• ¿Cómo seremos en el futuro?
• ¿Qué haremos en el futuro?
• ¿Qué actividades desarrollaremos en el futuro?

**

Nuestra visión es ser la cadena de Supermercados líder a nivel nacional, en servicio al cliente, variedad de productos, precios accesibles y proyección comunitaria.

6.Es un documento elaborado por un abogado que contiene el acto de constitución de empresa (llamado ‘contrato’), que debe presentarse ante un notario para su elevación ante escritura pública.

La minuta contiene la descripción de la actividad económica que se realizará. También debe especificar el aporte que hará el dueño o cada socio del negocio. Asimismo, debe de señalar cuándo se iniciarán las actividades, el domicilio comercial y el tiempo de duración de la empresa.

Hay 10 modelos, dependiendo del tipo de empresa:

1. Empresa Individual de Responsabilidad Limitada (EIRL)
Bienes No Dinerarios

2. Empresa Individual de Responsabilidad Limitada (EIRL)
Bienes Dinerarios

3. Sociedad Comercial de Responsabilidad Limitada (SRL)
Bienes No Dinerarios

4. Sociedad Comercial de Responsabilidad Limitada (SRL)
Aporte Dinerario (Efectivo)

5. Sociedad Anonima (SA)
Aporte No Dinerario (Bienes Muebles)

6. Sociedad Anonima (SA)
Aporte Dinerario (Efectivo)

7. Sociedad Anonima Cerrada (SAC)
Con Directorio con Aporte Dinerario (Efectivo)

8. Sociedad Anonima Cerrada (SAC)
Con Directorio en bienes No Dinerarios

9. Sociedad Anonima Cerrada (SAC)
Sin Directorio en bienes No Dinerarios

10. Sociedad Anonima Cerrada (SAC)
Sin Directorio con Aporte Dinerario (Efectivo)

7.El Número de Identificación Tributaria (NIT), es asignado por la U.A.E Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) y permite la individualización inequívoca de los inscritos, para todos los efectos, en materia tributaria, aduanera y de control cambiario y, en especial, para el cumplimiento de las obligaciones de la misma naturaleza.

8. El Registro Único Tributario -RUT- constituye el mecanismo único para identificar, ubicar y clasificar a las personas y entidades que tengan la calidad de contribuyentes declarantes del impuesto de renta y no contribuyentes declarantes de ingresos y patrimonio, los responsables del régimen común, los pertenecientes al régimen simplificado, los agentes retenedores, los importadores, exportadores y demás usuarios aduaneros; y los demás sujetos de obligaciones administradas por la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales - DIAN.

9.

10..El código de barras integra en su estructura, un dígito de control en la última posición.Este se calcula aplicando un algoritmo sobre los demás dígitos que hacen parte del código.Los sistemas de información lo utilizan para validar la información y evitar errores en el    procesamiento de la misma.

                                         

¿Cómo se calcula

El algoritmo de 5 pasos para calcular el dígito de control

Supongamos que estamos utilizando el código ficticio de 05432122345.

Sumar todos los dígitos en las posiciones impares (dígitos en la posición 1, 3, 5, 7, 9 y 11)

0 + 4 + 2 + 2 + 3 + 5 = 16

Multiplicar por 3.

16 * 3 = 48                                                      

Sumar todos los dígitos en las posiciones pares (dígitos en la posición 2, 4, 6, 8 y 10).

5 + 3 + 1 + 2 + 4 = 15

Sumar los resultados de los pasos 3 y 2.

48 + 15 = 63

Determinar qué número hay que añadir al resultado de la etapa 4 para crear un múltiplo de 10.

63 + 7 = 70

Por lo tanto, el dígito de control es 7.

11. CONCLUSIÓN: Con cada una de esas cosas que consulte, aprendi y mas a ser una buena emprendedora. 

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE-EMPRENDIMIENTO

PROPÓSITO.  Reconoce los estilos de asprendizaje reflejados en las personas de su entorno.

ACTIVIDAD

Consulta qué son los estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico) y realiza un cuadro especificando en cada una de ellos aspectos como: conducta, aprendizaje, lectura, ortografia, memoria. imaginación. como almacena la información, inactividad, comunicación, se distrae.  Ésto lo debes hacer en word para luego publicarlo.

¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACION

Sistema de representación visual:

Cuando pensarnos en imágenes (por ejemplo, cuando ‘vemos' en nuestra mente la Página del libro de texto con la información que necesitamos): podemos traer a la mente mucha  información a la vez, por eso la gente utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.

Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que está procesando la información de forma auditiva o kinestésica.

La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar.

Esas dos características explican que la gran mayoría de los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.

Sistema de representación auditivo

Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. En un examen, por ejemplo, el alumno que vea mentalmente la página del libro podrá pasar de un punto a otro sin perder tiempo, porqué está viendo toda información a la vez. Sin embargo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación menta paso a paso. Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es como cortar la cinta de una cassette. Por el contrario, alumno visual que se olvida de una palabra no tiene mayores problemas, porqué sigue viendo el resto del texto o de la información.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con Ia misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música.

Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

Sistema de representación kinestésico

Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico'. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades. Por ejemplo, muchos profesores comentan que cuando corrigen ejercicios de sus alumnos, notan físicamente si algo está mal o bien. O que las faltas de ortografía les molestan físicamente. Escribir a máquina es otro ejemplo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedo saben lo que tienen que hacer.

Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo que uno está haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado.

El aprendizaje kinestésico también es profundo. Nos podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide.

Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender.

Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno kinestésico necesita moverse.

Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse.

 EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN

	VISUAL	AUDITIVO	KINESTESICO
Conducta	Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado  por      su  aspecto Voz  aguda, barbilla  levantada  Se le ven las emociones en la cara	Habla  solo,  se distrae fácilmente Mueve los labios al leer Facilidad      de palabra, No  le  preocupa especialmente  su aspecto.  Monopoliza    la conversación. le gusta la música Modula el tono y  timbre de voz  Expresa     sus emociones verbalmente	Responde a las muestras físicas de cariño le  gusta  tocarlo todo se   mueve   y gesticula mucho Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz más bajo,  pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.
Aprendizaje	Aprende   lo que     ve. Necesita una visión detallada   y saber     a donde va. Le cuesta recordar   lo que oye	Aprende  lo  que oye, a base de repetirse   a   si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo   paso   se pierde.  No tiene  una visión global.	Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita  estar involucrado personalmente en alguna actividad.
Lectura	Le gustan las descripciones a veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena.	Le  gustan  los diálogos  y  las obras de  teatro, evita         las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones	Le  gustan  las historias de acción, se mueve al leer No es un gran lector.
Ortografía	No    tiene faltas.   “Ve"  las  palabras antes    de escribirlas.	Comete    faltas. "Dice" las palabras y las escribe según el sonido.	Comete    faltas. Escribe       las palabras       y comprueba si "le dan buena espina".
Memoria	Recuerda  lo que ve, por ejemplo  las caras,  pero no      los nombres.	Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.	Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causo, pero no los detalles.
Imaginación	Piensa   en imágenes. visualiza  de manera detallada	Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles	Las imágenes son pocas  y  poco detalladas, siempre en movimiento.
Almacena la información	Rápidamente y en cualquier orden.	De      manera secuencial y por bloques   enteros(por  lo  que  se pierde   si   le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden   de   las preguntas.	Mediante      la "memoria muscular".
Durante los periodos de inactividad	Mira    algo fijamente, dibuja, lee.	Canturrea para si mismo o habla con alguien.	Se mueve
Comunicación	Se impacienta si tiene    que escuchar mucho  rato seguido. Utiliza palabras como   "ver, aspecto..."	Le gusta escuchar, pero  tiene  que hablar ya.  Hace  largas y repetitivas descripciones. Utiliza   palabras como     "sonar, ruido..".	Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida Utiliza   palabras. como     "tomar, impresión…
Se distrae	Cuando  hay movimiento o desorden visual,   sin embargo  el ruido  no  le molesta demasiado	Cuando hay ruido.	Cuando      las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.